No. 25 (2020)

Published June 30, 2020

1er Semestre (enero-junio)

Index

Editores Sophia Austral

Índice Nº 25, 1er Semestre (enero-junio) Dossier “Formación inicial docente: Avances, nudos críticos y desafíos”.

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Presentación

Álvaro González Sanzana, Mario Garay Aguilar

Presentación Dossier: Formación inicial docente :: avances, nudos críticos y desafíos

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Artículos

Rosa Gaete Moscoso, Francisco Navia Bueno, María Alejandra Morales Gómez, Mariluz Yáñez Pérez, Jorge Neira Silva, Genevy Moreno Sajuria

9-24

How to train future education teachers in the specialty didactics? Proposal for a model teacher formation

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Pamela Beatriz Ayala

25-51

Influence of the ascribed and the achieved in the time that the chilean beginning teachers have to find their first job

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Mónica Díaz, Marcela Romero-Jeldres, Tricia Mardones, Soledad Castillo, Rosa Sequeida

53-70

Didactic competences for the initial training of teachers in Chile. A comparative analysis

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Margarita Makuc Sierralta

71-92

Students’ implicit theories on text comprehension: Advances and major research challenges in initial teacher training and other disciplines

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Nicolás Alejandro Hormazábal González, Nicole Abricot Marchant, Karen Oyarzo Vargas, Marlene Alvarado Arteaga, Carolina Bravo Tobar

93-119

Special access programs of pedagogy careers: Their characteristics in Chile’s State Universities

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Artículos Convocatoria General

Luis Alberto Vivero Arriagada, Walter Molina Chávez, Danitza Standen Silva

121-137

A critical analysis to the service learning model: Its implementation in the Catholic University of Temuco

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Robinson Silva Hidalgo

139-159

A way to live in modernizing code. The Arica neighborhood of Valdivia, 1948-1960l

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Reseñas

Dany López González, Macarena Salas Aguayo

161-165

Digital Capital. Sora Park. Palgrave Macmillan. London, 2017, 247 páginas. ISBN: 978-1-137-59331-3.

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Úrsula Bravo, Nicole Abricot

167-170

Educación para el Siglo XXI. El desafío latinoamericano. Mario Waissbluth. Fondo de Cultura Económica. Santiago, 2018, 183 páginas. ISBN: 978-956-289-173-8.

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