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Call for Papers – Special Issue: Cultural Heritage and Childhoods

July 10, 2025

Submissions are invited for the special issue “Cultural Heritage and Childhoods”, focused on interdisciplinary research and experiences related to childhood, culture, and participation.
Deadline: August 15, 2025
Submissions: pacevedom@uft.edu

Convocatoria: Intimate Scholarship de formadoras(es) en matemáticas: contribuyendo a la generación de conocimiento práctico en la formación y apoyo a profesoras(es) de matemáticas

March 6, 2024

Descargar convocatoria

Las(os) formadoras(es) de profesoras(es) de matemáticas trabajan en la formación inicial y continua de las(os) profesoras(es) (Kelchtermans et al., 2018) y son un grupo de profesionales con diversidad de competencias e historiales académicos. Algunos de estos son profesoras(es) (desde la educación inicial a la secundaria) y otros son matemáticos, algunos han obtenido maestrías en educación matemáticas o matemáticas y otros doctorados. En relación a la población con la que trabajan, algunos trabajan con docentes que forman en educación inicial y ciclo primario y otros con profesoras(es) es que trabajan con adolescentes.