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Abstract
Social work in its constant evolution during the last decade, has allowed expanding the notion and the practice of social intervention to new scenarios and "social" fields, as is the school, schooling processes and the search of equity, social integration, and educative justice among its results. These new challenges and reconfigurations in the institutionalized school space, have occurred within the framework of a profound socio-cultural change that has led the school system to incorporate new integration and inclusion approaches. Likewise, the article demonstrates the insertion of Social Work investigating the fields of action and emerging professional roles, to which, two fields of professional action that entails a series of elements that make up the role are identified, such as methodologies and functions. The exploratory research was carried out through semi-structured interviews with Social Work professionals, who work in municipal schools in the city of Punta Arenas.
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