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Resumen
El Trabajo Social en su constante evolución en la última década, ha permitido expandir la noción y la práctica de intervención social a nuevos escenarios y campos de “lo social”, como lo es la escuela, los procesos de escolarización y la búsqueda de equidad, integración social y justicia educativa entre sus resultados. Estos nuevos desafíos y reconfiguraciones en el espacio escolar institucionalizado, se ha producido en el marco de un profundo cambio sociocultural que ha llevado al sistema escolar a incorporar nuevos enfoques de integración e inclusión. Así mismo el artículo demuestra la inserción del Trabajo Social indagando en los ámbitos de acción y roles profesionales emergentes, a lo cual, se identifica dos ámbitos de acción profesional que conlleva una serie de elementos que configuran el rol, como lo son las metodologías y funciones. La investigación exploratoria, se llevó a cabo mediante entrevistas semi estructuradas a profesionales del Trabajo Social que se desempeñan en colegios municipales de la ciudad de Punta Arenas.
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