Keywords
rendimiento escolar
condiciones de admisión
oportunidades educacionales
enseñanza superior
How to Cite
Abstract
In 2022, the Chilean university admission process will be modified in order to increase access opportunities. In this scenario, using official databases from the 2014 and 2023 admissions, a descriptive inferential analysis is carried out comparing changes in the admission profile between first-time applicants and those seeking a second chance at admission. The key results show an increase in applications and enrollment among students from previous years, particularly in selective programs, and a significant improvement in the scores obtained in their successive attempts, reflecting greater preparation and experience. Although the recent data on the modifications limits this study's ability to assess trends and impact, it is estimated that considering the last three applications and the selection of the best test scores as valid would give the admission system greater flexibility and a better estimate of student academic competence.
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