Keywords
democratic education
curriculum
teaching
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Abstract
In the world and in Chile, democracy is in danger. In this scenario, it is necessary that the school becomes a space where political education is developed in order to strengthen democracy and to teach children and young people that this system of government is not a given, but a political project in constant construction and reconstruction. In this article, we present the foundations of a proposal to strengthen democracy education in schools through the curricularization of conflict. First, we present an analysis of the characteristics and requirements of conflict education. Then, we describe the characteristics and processes that should be considered in the construction of a design for the curricularization of conflict for the teaching of democracy
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