La propuesta de ciudadanía radical y las representaciones sociales de estudiantes de bachillerato en Colombia

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Luis Felipe Caballero Dávila
Gustavo González Valencia
Antoni Santisteban Fernández

Resumen

Este artículo presenta los resultados de una investigación acerca de las representaciones sociales que tienen estudiantes de la educación media (16 a 18 años) en Colombia acerca de la ciudadanía, la democracia, la participación y la política. El abordaje teórico del trabajo reconoció, como punto de partida, 4 modelos teóricos: el liberal, el republicano, el comunitarista y el radical. El trabajo se enmarcó en la perspectiva del núcleo central y el sistema periférico. La metodología del estudio fue mixta. La información fue obtenida a través de un cuestionario de preguntas abiertas y cerradas. Los hallazgos muestran que los estudiantes tienen unas representaciones que se ubican entre los modelos liberal y republicano. La identificación del núcleo central de las representaciones permite el diseño de propuestas didácticas que superen los discursos hegemónicos de las categorías estudiadas y contribuyan a la construcción de un futuro con mayor justicia social.

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Cómo citar
Caballero Dávila, L. F., González Valencia, G., & Santisteban Fernández , A. (2021). La propuesta de ciudadanía radical y las representaciones sociales de estudiantes de bachillerato en Colombia. Revista Sophia Austral, (26), 237–258. Recuperado a partir de http://www.sophiaaustral.cl/index.php/shopiaaustral/article/view/357
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Gustavo González Valencia, Universitat Autonòma de Barcelona

Doctor en Didáctica de las Ciencias Sociales en la Universitat Autonòma de Barcelona (UAB). Profesor del Programa Serra Húnter. Miembro del Grupo de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales GREDICS

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